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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(第三版)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(第三版)

定 價(jià):¥42.00

作 者: 孫金霞
出版社: 東北財經(jīng)大學(xué)出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787565447266 出版時(shí)間: 2023-02-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數: 字數:  

內容簡(jiǎn)介

  本次修訂主要做了以下3方面工作:1.在案例方面,主要對教材中的國外案例進(jìn)行了修改或替換,并與時(shí)俱進(jìn)地對一些案例、實(shí)例和舉例進(jìn)行了更新和替換。在遴選典型案例素材時(shí),力爭選取充分體現改革開(kāi)放豐碩成果、社會(huì )主義現代化建設偉大成就,適度反映行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向,對接科技發(fā)展新趨勢等對學(xué)生有正向引領(lǐng)和積極啟示的真實(shí)生動(dòng)案例,并注意編寫(xiě)呈現方式。2. 在課程思政方面,緊緊圍繞課程的培養目標和教學(xué)內容,進(jìn)一步豐富和完善課程思政元素的融入,突出課程育人,進(jìn)一步加強職業(yè)素養和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培養。具體來(lái)說(shuō):在每個(gè)任務(wù)的“素質(zhì)目標”“能力目標”中,提示課程的思政點(diǎn),進(jìn)一步具體化課程思政的培養目標;在“教學(xué)互動(dòng)”欄目,緊密結合社會(huì )實(shí)際設計互動(dòng)問(wèn)題;在“案例解析”和“營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓”中的問(wèn)題討論、評價(jià)中,進(jìn)一步體現課程思政的融入;在設計“素質(zhì)提升”訓練項目時(shí),引導學(xué)生注重實(shí)踐,關(guān)心社會(huì ),全面提升綜合素質(zhì),培養其社會(huì )責任感和時(shí)代擔當意識。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是一種創(chuàng )新發(fā)展型經(jīng)濟,只有具備創(chuàng )新思維和能力的人才和具有創(chuàng )新意識的企業(yè),才能在激烈的市場(chǎng)競爭中不斷獲得發(fā)展機會(huì )直至脫穎而出。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和能力的形成需要長(cháng)期的培養、熏陶和積淀,本教材專(zhuān)設了“創(chuàng )新實(shí)踐”欄目,以引導和激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新、創(chuàng )意、創(chuàng )造、創(chuàng )業(yè)的意識,為提升學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)戰能力提供抓手。3. 在專(zhuān)業(yè)拓展方面,在每個(gè)項目中增加了“拓展閱讀”專(zhuān)欄,以拓寬學(xué)生認知的深度或廣度?!巴卣归喿x”專(zhuān)欄遴選經(jīng)濟社會(huì )生動(dòng)實(shí)踐,如“實(shí)現‘雙碳’目標:不僅是中國方案,更是中國機遇”“法治讓直播帶貨行穩致遠”“老年消費如何更友好”,培養學(xué)生的家國情懷和健康人格,強化學(xué)生的法治意識、職業(yè)精神、工匠精神、勞動(dòng)精神等,使其符合新時(shí)代經(jīng)濟發(fā)展對市場(chǎng)人才的需求。

作者簡(jiǎn)介

  本次修訂主要做了以下3方面工作:1.在案例方面,主要對教材中的國外案例進(jìn)行了修改或替換,并與時(shí)俱進(jìn)地對一些案例、實(shí)例和舉例進(jìn)行了更新和替換。在遴選典型案例素材時(shí),力爭選取充分體現改革開(kāi)放豐碩成果、社會(huì )主義現代化建設偉大成就,適度反映行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向,對接科技發(fā)展新趨勢等對學(xué)生有正向引領(lǐng)和積極啟示的真實(shí)生動(dòng)案例,并注意編寫(xiě)呈現方式。2. 在課程思政方面,緊緊圍繞課程的培養目標和教學(xué)內容,進(jìn)一步豐富和完善課程思政元素的融入,突出課程育人,進(jìn)一步加強職業(yè)素養和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培養。具體來(lái)說(shuō):在每個(gè)任務(wù)的“素質(zhì)目標”“能力目標”中,提示課程的思政點(diǎn),進(jìn)一步具體化課程思政的培養目標;在“教學(xué)互動(dòng)”欄目,緊密結合社會(huì )實(shí)際設計互動(dòng)問(wèn)題;在“案例解析”和“營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓”中的問(wèn)題討論、評價(jià)中,進(jìn)一步體現課程思政的融入;在設計“素質(zhì)提升”訓練項目時(shí),引導學(xué)生注重實(shí)踐,關(guān)心社會(huì ),全面提升綜合素質(zhì),培養其社會(huì )責任感和時(shí)代擔當意識。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是一種創(chuàng )新發(fā)展型經(jīng)濟,只有具備創(chuàng )新思維和能力的人才和具有創(chuàng )新意識的企業(yè),才能在激烈的市場(chǎng)競爭中不斷獲得發(fā)展機會(huì )直至脫穎而出。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和能力的形成需要長(cháng)期的培養、熏陶和積淀,本教材專(zhuān)設了“創(chuàng )新實(shí)踐”欄目,以引導和激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新、創(chuàng )意、創(chuàng )造、創(chuàng )業(yè)的意識,為提升學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)戰能力提供抓手。3. 在專(zhuān)業(yè)拓展方面,在每個(gè)項目中增加了“拓展閱讀”專(zhuān)欄,以拓寬學(xué)生認知的深度或廣度?!巴卣归喿x”專(zhuān)欄遴選經(jīng)濟社會(huì )生動(dòng)實(shí)踐,如“實(shí)現‘雙碳’目標:不僅是中國方案,更是中國機遇”“法治讓直播帶貨行穩致遠”“老年消費如何更友好”,培養學(xué)生的家國情懷和健康人格,強化學(xué)生的法治意識、職業(yè)精神、工匠精神、勞動(dòng)精神等,使其符合新時(shí)代經(jīng)濟發(fā)展對市場(chǎng)人才的需求。

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 本次修訂主要做了以下3方面工作:
1.在案例方面,主要對教材中的國外案例進(jìn)行了修改或替換,并與時(shí)俱進(jìn)地對一些案例、實(shí)例和舉例進(jìn)行了更新和替換。在遴選典型案例素材時(shí),力爭選取充分體現改革開(kāi)放豐碩成果、社會(huì )主義現代化建設偉大成就,適度反映行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向,對接科技發(fā)展新趨勢等對學(xué)生有正向引領(lǐng)和積極啟示的真實(shí)生動(dòng)案例,并注意編寫(xiě)呈現方式。
2. 在課程思政方面,緊緊圍繞課程的培養目標和教學(xué)內容,進(jìn)一步豐富和完善課程思政元素的融入,突出課程育人,進(jìn)一步加強職業(yè)素養和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培養。
具體來(lái)說(shuō):在每個(gè)任務(wù)的“素質(zhì)目標”“能力目標”中,提示課程的思政點(diǎn),進(jìn)一步具體化課程思政的培養目標;在“教學(xué)互動(dòng)”欄目,緊密結合社會(huì )實(shí)際設計互動(dòng)問(wèn)題;在“案例解析”和“營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓”中的問(wèn)題討論、評價(jià)中,進(jìn)一步體現課程思政的融入;在設計“素質(zhì)提升”訓練項目時(shí),引導學(xué)生注重實(shí)踐,關(guān)心社會(huì ),全面提升綜合素質(zhì),培養其社會(huì )責任感和時(shí)代擔當意識。
社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟是一種創(chuàng )新發(fā)展型經(jīng)濟,只有具備創(chuàng )新思維和能力的人才和具有創(chuàng )新意識的企業(yè),才能在激烈的市場(chǎng)競爭中不斷獲得發(fā)展機會(huì )直至脫穎而出。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和能力的形成需要長(cháng)期的培養、熏陶和積淀,本教材專(zhuān)設了“創(chuàng )新實(shí)踐”欄目,以引導和激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新、創(chuàng )意、創(chuàng )造、創(chuàng )業(yè)的意識,為提升學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)戰能力提供抓手。
3. 在專(zhuān)業(yè)拓展方面,在每個(gè)項目中增加了“拓展閱讀”專(zhuān)欄,以拓寬學(xué)生認知的深度或廣度。
“拓展閱讀”專(zhuān)欄遴選經(jīng)濟社會(huì )生動(dòng)實(shí)踐,如“實(shí)現‘雙碳’目標:不僅是中國方案,更是中國機遇”“法治讓直播帶貨行穩致遠”“老年消費如何更友好”,培養學(xué)生的家國情懷和健康人格,強化學(xué)生的法治意識、職業(yè)精神、工匠精神、勞動(dòng)精神等,使其符合新時(shí)代經(jīng)濟發(fā)展對市場(chǎng)人才的需求。

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