市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)（第三版）

　本次修訂主要做了以下3方面工作：
1.在案例方面，主要對(duì)教材中的國(guó)外案例進(jìn)行了修改或替換，并與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)一些案例、實(shí)例和舉例進(jìn)行了更新和替換。在遴選典型案例素材時(shí)，力爭(zhēng)選取充分體現(xiàn)改革開放豐碩成果、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大成就，適度反映行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向，對(duì)接科技發(fā)展新趨勢(shì)等對(duì)學(xué)生有正向引領(lǐng)和積極啟示的真實(shí)生動(dòng)案例，并注意編寫呈現(xiàn)方式。
2. 在課程思政方面，緊緊圍繞課程的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步豐富和完善課程思政元素的融入，突出課程育人，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
具體來說：在每個(gè)任務(wù)的“素質(zhì)目標(biāo)”“能力目標(biāo)”中，提示課程的思政點(diǎn)，進(jìn)一步具體化課程思政的培養(yǎng)目標(biāo)；在“教學(xué)互動(dòng)”欄目，緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際設(shè)計(jì)互動(dòng)問題；在“案例解析”和“營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)”中的問題討論、評(píng)價(jià)中，進(jìn)一步體現(xiàn)課程思政的融入；在設(shè)計(jì)“素質(zhì)提升”訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐，關(guān)心社會(huì)，全面提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種創(chuàng)新發(fā)展型經(jīng)濟(jì)，只有具備創(chuàng)新思維和能力的人才和具有創(chuàng)新意識(shí)的企業(yè)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷獲得發(fā)展機(jī)會(huì)直至脫穎而出。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的形成需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)、熏陶和積淀，本教材專設(shè)了“創(chuàng)新實(shí)踐”欄目，以引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，為提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力提供抓手。
3. 在專業(yè)拓展方面，在每個(gè)項(xiàng)目中增加了“拓展閱讀”專欄，以拓寬學(xué)生認(rèn)知的深度或廣度。
“拓展閱讀”專欄遴選經(jīng)濟(jì)社會(huì)生動(dòng)實(shí)踐，如“實(shí)現(xiàn)‘雙碳’目標(biāo)：不僅是中國(guó)方案，更是中國(guó)機(jī)遇”“法治讓直播帶貨行穩(wěn)致遠(yuǎn)”“老年消費(fèi)如何更友好”，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和健康人格，強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)、職業(yè)精神、工匠精神、勞動(dòng)精神等，使其符合新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)市場(chǎng)人才的需求。